PRUEBA NORMAL Y ADAPTADA PARA ALUMNO TDAH

PRUEBA DE FRANCÉS 3º ESO

CONTRÔLE UNITÉ 2 NOM:........................

DATE:.................

1. CONJUGUE CES VERBES AU PASSÉ COMPOSÉ AFFIRMATIF ( 6 points)

- Elles FAIRE................................................................leurs lits

- On METTRE.............................................................un manteau

- Sophie VENIR.......................................................................à midi

- Mes parents SE DÉCIDER………………………………………hier

- Je PARTIR........................................................................en vacances à la plage

- Tu VOIR…………………………………………………………..un film à la télé

- Tes amis S’HABILLER……………………………………… avec élégance

- Vous LIRE.............................................................le livre

- Elle MANGER......................................................des poires

- Nous PRENDRE.........................................................un café

- Tu ALLER..............................................................chez ta soeur

- Ils VOULOIR...................................................le faire

2. CONJUGUE CES VERBES AU PASSÉ COMPOSÉ NÉGATIF ( 4 points)

- Vous TOMBER………………………………………………………………dans l’escalier

- Tu SAVOIR………………………………………………………….comment le faire

- Sa mère ENTRER………………………………………………………… dans la chambre

- Nous SE LEVER…………………………………………………………….à 7 heures

3. ÉCRIS LES PARTICIPES PASSÉS CORRESPONDANTS (4 points)

- Mourir - Naître

- Vouloir - Avoir

- Être - Devoir

- Prendre - Venir

4. TU ES RENTRÉ(E) CHEZ TOI ET TOUT ÉTAIT EN DÉSORDRE. QUELLES TÂCHES MÉNAGÈRES TU AS FAITES? ÉCRIS CINQ PHRASES ( 5 points)

5. COMPLÈTE ( 6 points)

- Le fils de ma tante est ->

- Le père de ma tante est ->

- La fille de ma soeur est ->

- Le frère de mon père est ->

- La fils de mon père est ->

- La petite- fille de mes grands-parents est ->

6. DIS AVEC QUELLE FRÉQUENCE TU FAIS CES ACTIONS . ÉCRIS UNE PHRASE ET NE RÉPÈTE PAS LES EXPRESSIONS ! ( 5 points)

- RANGER TA CHAMBRE

- VIDER LA POUBELLE

- ARROSER LES PLANTES

- REPASSER

- FAIRE LA VAISSELLE

PRUEBA ADAPTADA PARA ALUMNO CON TDAH

CONTRÔLE UNITÉ 2 NOM:...........................

DATE:.................

1. COMPLÈTE CES VERBES AU PASSÉ COMPOSÉ AFFIRMATIF AVEC LA VERBE AVOIR CONJUGUÉ ( 6 points)

- Elles .............................fait leurs lits

- On...................mis un manteau

- Sophie ................................ pris le métro à midi

- Mes parents ……………………… travaillé hier

- Je ..............................déjeuné à la plage

- Tu …………………………vu un film à la télé

- Tes amis ………………… regardé le match hier soir

- Vous ..............................lu le livre

- Elle ............................ mangé des poires

- Nous...................................pris un café

- Tu .......................... pu rester chez toi

- Ils ........................... voulu le faire

2. COMPLÈTE CES VERBES AU PASSÉ COMPOSÉ NÉGATIF AVEC LE VERBE ÊTRE CONJUGUÉ( 4 points)

- Vous ………………………tombées dans l’escalier

- Tu ……………………………… allé à la fête

- Sa mère ………………………………entrée dans la chambre

- Nous nous…………………………… levées à 7 heures

3. CHOISIS LE PARTICIPE PASSÉ CORRESPONDANT À CES VERBES (4 points)

- LIRE : lis / lu / lut

- SAVOIR : su /savu / sut

- ÉCRIRE : écrit / écri / écru

- DIRE : dut / diret / dit

4. COMPLÈTE CETTE LISTE DE TÂCHES MÉNAGÈRES ( 5 points)

- ..........................................le linge

- ...........................................le chien

- ........................................... la table

- ……………………………………les courses

- ………………………………….le repas

5. TRADUIS EN FRANÇAIS ( 6 points)

PADRE-

ABUELO-

HIJO- 

HERMANA-

SOBRINO-

TÍA-

6. CHOISIS L’ADVERBE DE FRÉQUENCE CONVENABLE ( 5 points)

-Tu ranges toujours / jamais / souvent ta chambre, tous les jours

- Elle ne vide rarement /quelquefois /jamais la poubelle

- Vous arrosez quelquefois / jamais / d’habitude les plantes, une fois tous les trois jours

- Nous repassons rarement / d’habitude /toujours les chemises , une fois par mois

- Ils ne font souvent / toujours / jamais la vaisselle

Los alumnos dispondrán de 25 minutos para hacer la prueba pero al alumno con TDAH se le dejarán 10 minutos más ya que él no hará la prueba oral en la sesión de clase sino en el recreo otro día.

FACTORES DE ÉXITO EN EL AULA

* Profesores pacientes, colaborativos e interesados en ayudar y comprender al alumno con TDAH

* Buena comunicación y coordinación entre los padres y todo el equipo docente

* Profesores que cuentan con el apoyo de los padres, de la dirección del Centro y de la Administración

* Colocar al alumno cerca de la pizarra y del profesor, cerca de un compañero que le ayude a estar atento y lejos de elementos que le distraigan

* Colgar en un corcho del aula las tareas y fechas de exámenes

* Controlar la agenda del alumno diariamente

* Encargar al alumno tareas de responsabilidad con el objetivo de reforzar su autoestima

* Fomentar las metodologías de aprendizaje creativas y cooperativas como el Aprendizaje Basado en Proyectos

* Reforzar las potencialidades del alumno proponiéndole tareas que se le den bien

* Felicitar reiteradamente al alumno cada vez que su trabajo y comportamiento son correctos

* Tratar al alumno con respeto, paciencia, firmeza y asertividad

* Pedir a los compañeros que ayuden al alumno con la organización de su trabajo y de su material

* Dar pautas claras sobre cómo realizar las tareas y preparar los exámenes

* Dividir las tareas largas en varias tareas más breves que sean entretenidas y variadas

* Evitar las clases magistrales

* Escribir en un cartel grande las normas de convivencia en el aula

* Utilizar más recompensas que sanciones

 

Y ante todo...... ! Toneladas de paciencia y comprensión !

 

Os dejo este vídeo que me ha conmovido